一、培训管理体系建设之培训计划管理
1.培训计划包括的内容：
(1)背景分析与需求调查结果分析;
(2)培训目标设定;
(3)培训的内容及课程安排;
(4)培训的组织与实施方式;
(5)培训的考核与评估。
2. 培训目标设定：
第一步：由企业目标分解出具体的培训目标，包括改善管理效率、提高经营业绩、提升客户满意度、人力资源开发等内容。
第二步：制订培训学习的具体目标，如增加知识、培养理解力、发展技能、形成态度、提高兴趣、形成价值观等。
第三步：培训目标的确定必须结合企业的长期发展需要、员工的个人发展需要和员工目前的素质水平，笔者微信lee345569实事求是地订立。
二、培训管理体系建设之培训组织与实施管理
1.培训内容的设定
2.培训课程的开发流程：
3.培训课程的改进：
第一步：添加期望改变的内容;
第二步：削减无益改变的内容;
第三步：梳理课程的主干内容;
第四步：针对性添加素材资料;
第五步：进行时间线有效规划。
4. 培训方式的选择：
为了达到培训的综合效果，拓宽培训的方式，公司可以采取多种多样的培训方式。
如：研讨会、在职辅导、岗位轮换、双向交流、公众号“企业学习内参”学历教育、外出考察;
5. 培训活动的有效组织：
(1)准备阶段：
经费预算、物资保障预算;确定培训活动举行地点;培训活动场地的联系及布置;明确培训活动开始和持续时间;外地参加培训活动人员住宿、就餐地点预定;准备好活动需要分发的学习材料或教材;制定培训活动程序册;通知需要参加活动的单位(人员)及注意事项。
(2)培训活动举行前：
检查各项准备工作任务的落实情况;组织签到，发放培训学员教材、用具，分发培训活动程序册。
(3)培训活动举行阶段：
清点培训人数，宣布会场纪律、议程;组织教学、讨论、交流或参观，协调处理培训的有关事项;后勤服务保障(住宿、就餐);培训人员成绩评定;归档。
(4)活动收尾阶段：
进行培训评估工作;进行培训总结。
培训管理体系课程大纲
【目的规划阶段】
一、如何进行可落地的培训体系规划?
1、寻找自我定位：企业培训发展的四个阶段
2、对培训体系的错误理解将专家和企业带进死胡同
3、宏观视角：从三万米高空看培训管理体系的整体结构
4、推动培训体系建设时常见的四种项目定位
5、个性化点评：如何选择适合自己企业的项目定位
【计划执行阶段】
二、如何制定培训体系建设总体计划?
1、规划蓝图，并选择合适的项目定位
2、培训管理体系建设的三类主要背景
?以前没有开展过培训工作
?以前开展过，但员工甚至老板支持度越来越低了
?以前开展过，已经获得了一定的认可度
3、根据企业真实背景，选择合适的培训体系建设路径
4、设定培训体系三大基础资源框架搭建计划：
?标准化课程库搭建计划
?多能型讲师库搭建计划
?评估与激励系统搭建计划
三、如何轻松实现内部培训课程的标准化?
1、常年困惑企业培训管理者的恶性循环
?无内容可讲，外面找内容堆砌
?实际效果不大，学员不愿意学
?学员意愿低，讲师讲课热情低
2、在扎实的课程设计基本功面前，问题只是浮云!
3、培训管理体系课程库三大基本结构及设计要求
4、衡量培训课程库是否达到标准化的几个标准
?标准化程度越高，开发速度越快
?标准化程度越高，耦合度越低
?标准化程度越高，更换讲师准备时间越短
5、帮助企业快速实现课程库标准化的速赢?课程四步成型
6、现场指导：重新梳理企业课程库设计要求
7、速赢?课程四步成型将为培训管理体系带来的效果
?建立公平、公正的内部课程甄选标准
?从“研讲一体”进化到“研讲分离”
?课程快速研发，完成海量课程库建设
?快速完成海量案例的搜集与整理
?实现员工自动自发的更新课件
四、如何将零散的标准化课程转变为系统性的课程库?
1、标准化课程与标准化课程库的区别
2、培训管理体系的总体目标之一：缩短员工到达胜任标准的时间
3、找到标准化课程之间的内在逻辑，有助于实现企业培训总体目标
4、运用速赢?价值流分解技术轻松找到课程库的内在主线
5、速赢?价值流分解技术的落地将为企业带来至少两项直接收益：
?员工达到岗位要求所需时间明显缩短
?员工学习的主动性和欲望明显增强
五、如何快速组建高水平的内部讲师队伍?
1、案例分享：连续15天的TTT培训给企业带来了什么?
2、换老师为什么不能解决传统培训师培训的问题：课程指导思想落后
3、要将“快速”与“高水平”糅合在一起，必须转变哪两大指导思想?
4、视频点评：是什么令没上过台的学员在3小时之内发生明显的改变?
5、口碑传遍全国的神奇方法：STT?五行训练法
6、企业如何运用STT?五行训练法快速组建高水平内部讲师队伍?
7、如何为企业内部培训师创造足够的实践环境?
8、如何零成本调动内部培训师的授课积极性和创新性?
9、如何提高内部培训师的转训能力?
10、心得展示：其他企业推行STT?五行训练法的实际效果
【评估改善阶段】
六、如何轻松搭建可持续改善的培训评估系统
1.传统培训评估方式在满足企业需求时遇到的困境
?培训效果好不好究竟以什么为准?
?没有指出究竟谁该对培训效果负责?如何负责?
?培训效果不好时应该怎么办?
2.从传统训后评估思维转变为全流程评估思维
3.覆盖训前、训中、训后的速赢?全流程评估八模块
4.如何为评估的不同层面确定负责人?
5.如何撰写评估报告并确定培训改善计划?
七、如何有效管理培训管理体系的外部资源?
1.外部资源在培训管理体系中的定位
2.试听是成本最高，且难度最大的方法
3.用正确的方式分析讲师水平，降低筛选风险
4.观念突破：外聘讲师最大价值并非讲课
5.如何将外聘老师有效的融合进培训管理体系，加以监管
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